2017年粤港澳大湾区机器人精英邀请赛亚军
2018年第九届亚洲机器人锦标赛华南区赛高中组冠军、全能奖
2021年 VEX 世界锦标赛高中组分区冠军
2022年新加坡 VEX 全国锦标赛高中组冠军
2022年 VEX 世界锦标赛高中组分区冠军
七年 VEX 旅途，她带着对机器人的热爱从广州到新加坡，组建赛队、问鼎华南赛冠军、两次获得世锦赛分区第一，曾因学业短暂离开团队，却始终被 VEX 社区的氛围牵引回归。跨越两地的成长历程中，每一次尝试都弥足珍贵，VEX 带给她的不仅是冠军荣誉，是对思维、协作与自我的深刻体悟，是一场贯穿西东、连接初心的青春实践。今天，让我们一同走进现就读于南洋理工大学何睿芝同学的故事，聆听她跨越地域、因遗憾而更显真实，因热爱而始终向前的成长篇章。
介绍一下你在南洋理工大学学习的专业和方向，这个选择是否直接受到了你长期参与 VEX 的影响？
我目前就读于南洋理工大学的信息工程与媒体专业。这个专业由电子电气工程学院、传媒学院以及美术学院联合开设，课程大致包括70%的电子工程、20%的计算机科学，以及10%的艺术与传媒类课程内容。
选择这个专业，确实受到VEX 的直接影响。在参与 VEX 项目初期，我曾考虑过未来成为程序员，但随着投入加深，我逐渐意识到单纯从事编程工作可能并不完全适合我，不仅竞争激烈也难以给我持久的动力。因为长期的 VEX 经历让我明白，只有真正热爱某一领域，至少是其中的部分，才能践行并享受“长期主义”。
我的大学申请过程也经历了一番波折。由于 IB 成绩不理想，英美方向申请未能如愿，尽管收到了加拿大多伦多大学、哥伦比亚大学和荷兰阿姆斯特丹大学等院校的录取。但那段时间除了申学压力和身体不适，还有 VEX 比赛、处理团队矛盾，以及制作世锦赛宣传视频的压力，让我一度怀疑自己是否要继续走理科路线。最终出于家庭建议以及考虑到已有社交圈，我选择留在新加坡。
你最初是受朋友邀请开始接触 VEX 的，并在首次比赛后紧接着组建了一支校队，是什么吸引你参与到 VEX 项目中来？组建校队初期是否遇到过困难？
主要来自于三个方面：深度的团队合作、创造独特价值的成就感，还有实战带来的洗礼。
VEX 比赛所要求的深度团队合作，与以往任何经历都不同。我曾参加过“Leadership Summer School”这样的团队协作活动，但 VEX 项目需要的是共同面对未知、从零到一的创造。更重要的是，在训练与备赛中，我与队友们慢慢建立了一种深厚的情感纽带。那种为同一个共同目标全力以赴，彼此支撑的归属感给了我十足动力去挑战从未尝试的事，至今回忆起来都让我感到温暖，那是我青春中闪亮的“黄金时代”。
其次，VEX 给了我“与众不同”的成就感。作为一个典型的 INTP 理工女，机器人让我觉得自己再做一些宏大的、更酷的事情。在初中那个年龄段，能掌握机械结构、编程这些实用技能，并立刻看到成果，这种“学以致用”的及时反馈，带来了巨大的满足感。
还有一点是比赛现场无与伦比的氛围。我的首战是 APRC，那是一场很大的活动。在那里，所有的情绪都被放大——修机器时的紧张、赢下赛局的兴奋、没进下一轮的遗憾、失利后的自责……一切都无比真实和强烈，就像就像开了“野兽模式”的电脑一样，所有体验感都拉满。
至于组建校队的挑战，最困难的还是招募队员，因为机器人项目非常耗费时间、精力与金钱，许多家长会担心影响学业。不过我当时就读的是一所华侨外语学校，家长观念相对开放，我用了不到一个月就招到了第一批队员。另外得益于学校的社团文化，我们能利用每周三的课外活动时间提前离校训练——听起来有点叛逆，但非常值得。
回顾曾经的 VEX 之旅，有哪些对你很重要的关键节点？
第一个节点就是前面所提到的第一次参赛并组建校队，那是一切的起始。
第二个节点是2018年华南赛（ Turning Point “攻城易帜” 赛季）。那段时间我拿到了新加坡奖学金申请资格，不得不中途退出第一支队伍专心备考。由于仍保留了参赛资格，经合规协调后，我加入了另一支队伍。华南赛时，我们研发了国内还比较少见的、能直接投掷双球的机械结构，两支队伍都杀进了淘汰赛。
但我们做了一个非常冒险的决定：在联队选配环节互选，这意味着本来两支队都有机会夺冠，但现在绑定一起要么一起赢，要么一起输。最终，我们不仅打进了决赛，还梦幻般赢得了冠军，而这个冠军也帮助了我在新加坡申请高中。现在回想，真是少年心气的决定，真是意气风发的时刻。
第三个节点是2020年，我以机器人特长申请新加坡高中。在新加坡的中学期间，虽然没有参加 VEX 项目，但我通过参加 Arduino 比赛延续了与机器人的缘分。2020年，我不抱太大希望地用机器人特长申请了三所学校，没想到三所学校都给了面试机会。
最终我通过了的新加坡英华自主中学的面试，学校每年仅在中国录取1-2名奖学金生。我们学校是四年中学男校+两年高中混校模式，一般机器人队在四年中学阶段已经配置好，基本不在高中部招新，但那一年罕见的招收了两位女队员，我有幸成为其中之一，得以在高中阶段续写我与 VEX 的故事。
第四个节点是参与两次 VEX 世锦赛。2021年，虽然因为疫情我们无法亲赴美国，我当时也主要为前辈们“打工”，协助他们调试与搭建，但在与他们的交流中我学到了很多，包括后来成为我主要爱好与兼职的摄影。
2022年我们靠 Online Challenge 再次拿到世锦赛门票，但我临近毕业非常焦虑，加上肠胃炎，无法兼顾比赛与生活，最终没有参加当年世锦赛，虽然名字留在获奖名单上，但这成为了我一个充满遗憾的节点。
如果用三个案例分别诠释“工程思维”、“自我驱动”和“抗压成长”这三个关键词，你会分享哪三个案例？
我觉得最能体现“工程思维”的是每个新赛季发布规则后，我们决定机器人设计方向的过程。首先仔细分析 VEX 官方的规则视频，下载手册逐条解读，再针对几种主要得分方式做量化比较，选出可行性最高的方案，接着和队友分工制作原型机，同时在搭建过程中持续关注 VEX community、Discord 和 YouTube 上的最新动态，不断吸收借鉴、优化设计——这一整套流程，本质上就是工程思维从问题定义到系统解决的完整实践。
至于“自我驱动”，在新加坡求学期间，我每天放学就直奔实验室，因为住在学校，常常待到晚上十点半才回宿舍。那段时间，宿舍对我而言真的只是一个睡觉的地方，一心只想着怎么把机器人做得更好，愿意投入所有课余时间，不在乎付出多少，那种纯粹想把事情做到极致的状态，我想那就是自我驱动。
最后关于“抗压成长”，说实话这方面我做得不是非常好。短时间内赶 deadline 我能应对得不错，因为高度专注甚至会因为紧张而感到热血，一定程度上会忽略压力。但面对长期持续的高压，比如高三那段时间，我的状态并不理想，焦虑非常明显。这也是我还在学习中的课题。
你曾提到你在新加坡上学期间产生了继续往机器人领域发展的想法，是什么强化了你对机器人领域的认同与热情？
一是本质上我是一个“不甘于平静”的人，我需要有一些非常规的事物来打破日常生活的平淡。机器人对我来说就是这样一个存在，它不断为我拓宽眼界，带我涉猎编程、摄影、管理等不同领域的知识，非常锻炼人。
二是我非常“怀念那种全情投入的团队状态”，最初来到新加坡我有两年多参加 VEX 项目的空窗期，看着以前的队友去夏威夷比赛，心里非常怀念所有人为一同全力以赴、一起吃饭、一起欢笑，整个人充满向上劲头的时光。
倒不是新加坡强化了我对机器人的热情，更多是因为在新加坡的生活过于规律与重复，这种环境下机器人所带来的挑战、创造和激情的反差，让我更清晰的认识到自己真正渴望的是什么。
你目前正处于大三实习阶段，能分享下你的实习经历与未来规划吗？
我现在在深圳煜禾森科技公司从事 UGV（Unmanned Ground Vehicle 无人地面车辆）机器人底盘与导航相关工作。选择这段实习，是因为之前暑期有在学校实验室担任科研助理，参与了一项基于人物识别的导航项目，希望更进一步了解机器人行业的实际运作。
关于未来，我确实考虑深耕机器人领域，目标是朝人机交互方向发展。一方面，它对我来说算是一个“舒适区”；另一方面，机器人技术符合未来发展趋势，尤其在应对人口老龄化等社会问题中具有潜力。我曾和一位从大数据转型到机器人导航的导师交流，他说“机器人是未来”。
机器人对我而言，始终带有一份“酷”的吸引力，从参赛到现在，这份感觉未变，只是如今更多了一层意义：通过技术帮助更多人、解决实际问题，这样的工作会让我感到成就与满足。
你在中国大陆和新加坡都有丰富的VEX参赛和组织经验，觉得两地 VEX文化、赛事组织、学校支持或社区氛围上有哪些明显差异？在哪些方面更有利于学生的长期发展和兴趣延续？
总体看，有明显差异。中国大陆的 VEX 氛围更多是“从兴趣出发”。以我自己为例，最初是和几位志同道合的朋友一起组队，后来才逐渐发展成校队。学校因为是初次接触这类活动，并没有给我们设定明确成绩目标，参赛也基本是自费，所以整体氛围比较纯粹——我们只是单纯地想赢，享受这个过程，同时也有足够的时间兼顾自己的学业和生活，有点像“不求回报的副业”。
而新加坡则更像进入了一个“高度组织化的体系”。我们学校在 VEX 领域有一定声誉，前辈们也取得过世界级的成绩，本土比赛中基本常年保持领先，因此学校和社团内部对成绩是有期待的。社团成员也是随机组成的，你无法选择队友，相处不来也只能当作“同事”相处，个人时间也被占用较多，有时会感到焦虑与疲惫。
在社区传承方面，新加坡的 VEX 社群很有延续性。很多国家赛的裁判都是曾经的 VEX 队员，大家毕业后也常回来帮忙。虽然竞争激烈，但社群之间也有不少温暖。在社团支持上，学校会提供部分资金，虽然我们会交社团年费，但比自费打比赛要便宜很多。而参加本地其他机器人比赛赢取的奖金，也会作为社团经费的来源。
教练指导上，两地风格也很不同。在国内学习时，虽然基本是学生自主探索，但教练仍会在技术上给予专业建议。而在新加坡学校社团中，老师更多承担管理角色，没有专职教练，技术全靠自学和前辈带教。我个人认同适度引导、学生主导的模式，老师参与的比重不应该超过30%，否则会影响学生的长期发展与兴趣。
对于同样对 VEX 和机器人领域感兴趣学弟学妹，基于自己的经历，你想给她们哪些建议或鼓励？
保持开放与坚韧的心态。不要害怕犯错或提问，学习本身就是一个不断试错的过程。给自己适当的成长空间，脚踏实地向前迈进。享受过程，接受结果，学会反思。
建立健康的团队观与自我认知。与队友保持良好沟通，合拍的伙伴可能成为你长久的良师益友，若理念不同也无需过度自责。保护好自己的身心状态非常重要——既要学会接纳自身局限，也要懂得设定合理预期。
重视平衡与可持续的成长。机器人活动确实可能占据大量时间，但请记得：真正的成长需要持久力。合理安排作息，尽量避免长期熬夜，特别对于女生，长期的压力与作息紊乱引发的一些健康问题往往需要长时间调养。
虽然我说了很多不要，但你们可以做任何想做的事情，我们都会在成长中磕绊，这是必经之路。重要的是享受，如果你决定投入进来，意味着它将成为你青春中浓墨重彩的一笔，希望当你回首，这段经历能带来的是力量与温暖。
对 VEX 社区未来发展有什么期待？
希望能一直办下去，这对青年人来说是很好的赛事，是契机也是基石。我永远感激，祝好。
在 VEX 赛场上，每一个调试的夜晚、每一次团队的磨合、每一份来之不易的荣誉，都已成为何睿芝同学青春中最珍贵的注脚。这段旅程或许告一段落，但 VEX 所赋予她的工程思维、团队精神与坚毅的品格，将继续照亮她前行的道路。愿她的分享能给更多热爱机器人的你们不惧尝试的勇气，鼓励更多心怀梦想、敢于探索的女生加入进来，这个充满创造力的舞台，热烈期待着你们的光芒。